| 回 | 項目 | 内容 | 予習 | 復習 |
| 第1回 | オリエンテーション | 講義内容の計画、評価について | | 授業のふりかえり。 |
| 第2回 | 学習指導要領とは | 学習指導要領とは何かについて理解を深める。 | 配布の資料を読んでくる。 | 授業のふりかえり。 |
| 第3回 | 教育とカリキュラムの関係について | 現在の学習指導要領を手がかりにしながら、カリキュラムについて理解を深める | これまでの学校での勉強で何をしてきたか振り返る | 授業のふりかえり。 |
| 第4回 | カリキュラムを作ることの擬似体験 | シナリオ教材を使って、実際にカリキュラムを作ってみる | 配布の資料を読んでおく。 | 授業のふりかえり。 |
| 第5回 | カリキュラム・マネジメント | カリキュラムの遂行をどのように記録、評価していくのか、カリキュラム・マネジメントの視点について理解を深める | 配布の資料を読んでくる。 | 授業のふりかえり。 |
| 第6回 | ヒドゥン・カリキュラム | 隠れたカリキュラムとは？
自分に潜んでいるカリキュラムを通して、身近にカリキュラムを理解する | 自分のこれまでの学校生活であった校則やきまりなどを整理しておく。 | 授業のふりかえり。 |
| 第7回 | まとめ | 様々なカリキュラムモデルを通して、カリキュラムから教育について理解を深めていく | 配布の資料を読んでくる。 | 授業のふりかえり。 |
| 第8回 | | | | 授 |