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学習目標(到達目標) |
1.ヒトの体を構成する臓器の名称、形態および体内での位置を説明できる。
2.神経系の構成と機能の概要を説明できる。
3.主な骨と骨格筋の名称を挙げ、位置を示すことができる。
4.眼、耳、鼻などの感覚器官の構造と機能を関連づけて説明できる。
5.血液の役割を血液の成分と関連づけて説明できる。
6.循環器系について概説できる。
7.消化器系について概説できる。
8.呼吸器系について概説できる。
9.泌尿器系について概説できる。
10.代表的なホルモンのはたらきを説明できる。
11.生殖器系について概説できる。 |
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授業概要(教育目的) |
人体の基本的構造や生命現象を理解するために、細胞、組織および器官の形態と機能に関する基本的知識を修得する。
なお、この科目はディプロマポリシー1年次後期の「保育者としての気づきを感じとり、様々なこどもの姿を捉えることができる【きづく】」と関連している。 |
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授業内容 |
私達のからだの中にある様々な器官のうち、心臓を例に挙げてみます。心臓はどこにあってどのくらいの大きさでどんな形をしていて内部はどうなっているのでしょう？また、心臓はどんな仕組みで動き、なぜ自動的に鼓動が速くなったり遅くなったりするのでしょう？前者の疑問に答えを与えるのが解剖学です。解剖学は、ヒトを構成している様々な組織や器官の位置や形態について学ぶ学問です。一方、後者の疑問に答えを与えるのが生理学です。生理学は、ヒトを構成している様々な組織や器官の機能について学ぶ学問です。本講義（解剖生理学）では、解剖学と生理学を同時に学ぶことによって、“形態”と“機能”を関連付けながら学習し、私たちヒトの体に対する理解を深めていきます。 |
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授業計画表 |
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授業計画 |
| 回 | 担当教員 | 項目 | 内容 | 予習 | 復習 |
| 第1回 | 清水 典史 | 解剖生理学総論 | 人体各部の区分
人体の構成 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第2回 | 清水 典史 | 神経系 | 神経系総論
末梢神経系 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第3回 | 清水 典史 | 神経系 | 中枢神経系 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第4回 | 清水 典史 | 骨格系 | 骨の構造とはたらき
各部の骨格 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第5回 | 清水 典史 | 筋系 | 人体各部の筋
筋の生理 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第6回 | 清水 典史 | 感覚器系 | 各種感覚器官の構造
感覚情報の伝達 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第7回 | 清水 典史 | 血液 | 血液の成分
血液のはたらき | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第8回 | 清水 典史 | 循環器系 | 心臓の構造と機能
| 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第9回 | 清水 典史 | 循環器系 | 血管の構造と機能
リンパ系 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第10回 | 清水 典史 | 消化器系 | 消化器系の構造と機能 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第11回 | 清水 典史 | 呼吸器系 | 呼吸器系の構造と機能 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第12回 | 清水 典史 | 泌尿器系 | 泌尿器系の構造
尿の生成 | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第13回 | 清水 典史 | 内分泌系 | 内分泌腺
ホルモンのはたらき | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第14回 | 清水 典史 | 生殖器系 | 生殖器の構造と機能
性ホルモンのはたらき | 本時の内容について事前に調べる
| 授業内容を振り返り、ノートにまとめる |
| 第15回 | 清水 典史 | 成績評価 | 試験 | これまでの学習内容を振り返り再度確認しておく
| 授業全体の内容をまとめ学びの整理をする |
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授業形式 |
講義形式。
非対面授業時は遠隔授業（同時双方型授業）を行う。 |
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評価方法 |
筆記試験（100%）によって評価する。 |
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テキスト |
解剖生理学 |
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オフィスアワー(授業相談) |
質問等があれば、気軽に授業用E-mailに連絡して下さい。 |
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学生へのメッセージ |
人体の構造と生命活動は非常に複雑ですが、図や動画を多用して、視覚に訴える講義にしたいと思っています。 |
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授業用E-mail |
shimizu@daiichi-cps.ac.jp |