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講義名 保育方法論
(副題)
開講責任部署
講義開講時期 前期 講義区分 演習
基準単位数 2 時間 0.00
代表曜日 月曜日 代表時限 ４時限
校地
科目分類名 教職に関する科目
科目分野名 教育課程及び指導法に関する科目
対象学科・年次 2年次
必須/選択 幼稚園教諭免許必須

担当教員
職種氏名所属
指定なし◎ 柳井 義裕指定なし

学習目標(到達目標) 子ども一人一人の心身の発達、地域の実態、教育時間などを考慮したより良い環境構成を理解する。幼稚園教育要領等に示されている「ねらい」及び「内容」を具体的に行う教育・保育方法、園行事と、日常保育のつながりについて学習するとともに、より質の高い教育実践ができる指導技術や技能を身に付ける。
【到達目標】
１）模擬保育を通して基礎技術を身に付けることができる。
（２）教育・保育方法の基礎理論を理解することができる。
（３）教育・保育環境について理解を深める。
（４）研究保育に繋がるように、指導案を作成することができる。
（５）育みたい資質・能力と子ども理解に基づいた評価の基礎的な考え方を理解することができる。
（６）適時・適所にて情報機器の活用ができるようになる。
授業概要(教育目的) 保育方法論の授業概要
保育方法論は、幼稚園教育要領等に示されている「ねらい」及び「内容」を具体的に指導する方法について学ぶ科目である。この科目では指導計画の作成と指導方法について演習を通して学習する。模擬保育や子どもを直接対象とした研究保育、教育実習など、実践に近い形で学び、より優れた指導技術や技能を身に付ける。
　なお、この科目は、デイプロマポリシーに示す2年次前期の「保育者としての気づきを意識しようとしながら、一人ひとりの子どもの姿をとらえることができる」および、「様々なあそびの部分指導案を基にこどもとかかわることができる」に位置付けられている。また、教職課程コアカリキュラム対応表の「教育の方法及び技術(情報機器及び教材の活用を含む。）」と関連している。
以上の概要を幼稚園園長代理としての実務経験をいかして理解できるようにする。
授業計画表
回担当教員項目内容予習復習
第1回柳井 義裕教育・保育方法の基礎的理論と実践教育・保育方法の基礎的理論と実践を理解する。幼稚園教育要領第1章総則第１を読む。ポイントをノートにまとめる。
第2回柳井 義裕教育・保育方法の基礎的理論と実践具体的な教育・保育方法について理解する。幼稚園教育要領第1章総則第２を読む。ポイントをノートにまとめる。
第3回柳井 義裕園行事と日常保育園行事と日常保育のつながりについて理解を深める。幼稚園教育要領第1章総則第３を読む。ポイントをノートにまとめる。
第4回柳井 義裕教育・保育方法の在り方子どもが主体的に活動するための教育・保育方法の在り方を映像を通して理解する。幼稚園教育要領第1章総則第４　第５を読む。ポイントをノートにまとめる。
第5回柳井 義裕子どもを取り巻くより良い環境子どもを取り巻くより良い環境について理解を深める。幼稚園教育要領第２章ねらい及び内容を読む。ポイントをノートにまとめる。
第6回柳井 義裕環境構成・教材研究遊びを豊かにする環境構成や保育教材について理解を深める。幼稚園教育要領第３章を読む。指導案を修正し提出する。
第7回柳井 義裕育みたい資質・能力育みたい資質・能力と子ども理解に基づいた評価の基礎的な考え方を理解する。指導案を完成させる。指導案を修正し提出する。
第8回柳井 義裕指導案作成指導案作成と指導方法について学習し、実習に向けた指導案を作成する。こどもの興味関心について探る。ポイントをノートにまとめる。
第9回柳井 義裕子どもの興味・関心子どもの興味・関心を高めるための教材や体験したことを基にした効果的な教材を作成する。こどもの興味関心について探る。ポイントをノートにまとめる。
第10回柳井 義裕模擬保育模擬保育やの実践を通して、言葉かけや援助の仕方等の基礎的な技術を身に付ける。発達段階に沿った遊びの内容を調べ確認する。ポイントをノートにまとめる。
第11回柳井 義裕模擬保育の振り返り模擬保育の振り返りを行い、言葉かけや援助の仕方等の基礎的な技術をさらに身に付ける。効果的な教材を検討する。ポイントをノートにまとめる。
第12回柳井 義裕教材作成子どもの興味・関心を高めるための教材や体験したことを基に効果的な教材を作成する。指導における具体的な言葉かけについて調べる。ポイントをノートにまとめる。
第13回柳井 義裕指導技術の向上模擬保育の実践を通して、効果的な言葉かけや動きの提示等の指導技術を身に付ける。模擬保育の準備をする。振り返りを提出する。
第14回柳井 義裕模擬保育の実践研究保育を実践する。模擬保育の準備をする。振り返りを提出する。
第15回柳井 義裕模擬保育を振り返り、記録・考察を行う研究保育を振り返り、記録・考察を行う。模擬保育の準備をする。振り返りを提出する。
授業形式 演習
オンライン授業を行う場合は、オンデマンド形式で行う。
評価方法 （１）指導案などの指定された課題の提出（２０％）
（２）模擬保育などの実践活動（２０％）
（３）研究保育への参加（３０％）　
（４）模擬保育や研究保育を通した記録・考察の提出（３０％）　　
以上を総合的に評価する。
テキスト 幼稚園教育要領（平成29年3月告示　文部科学省）
幼保連携型認定こども園教育・保育要領（平成29年3月告示　内閣府・文部科学省・厚生労働省）
保育所保育指針（平成29年3月告示　厚生労働省）
参考文献 乳幼児のための　豊かな感性を育む身体表現遊び（瀧信子ほか著者、ぎょうせい）
たのしい子どものうたあそび（木村鈴代編著、同文書院）
遊びの指導（幼少年教育研究所編著、同文書院）
やさしく弾ける童謡集（福岡こども短期大学編、応用編）
オフィスアワー(授業相談) 授業開始時に、各コースの担当教員に尋ねること
学生へのメッセージ 具体的に保育を組み立てて実践に結びつける授業なので、各人の主体性や積極性を期待する