| 回 | 担当教員 | 項目 | 内容 | 教室 |
| 第1回 | 中川 淳一 | オリエンテーション
５領域での表現について
楽器の奏法とリズム | 保育の現場での器楽の実状、指導のあり方、器楽と脳の発達、働きについて。カスタネット合奏（リズム遊び）
各種楽器奏法の解説と演習 | 器楽 |
| 第2回 | 中川 淳一 | 言葉とリズム
楽器の奏法とリズム | 言葉にはリズムがあることを理解して、言葉の組み合わせによるリズム遊びを実習する。（4p カスタネット合奏、36p うんどうかい）など
各種楽器奏法の解説と演習 | 器楽 |
| 第3回 | 中川 淳一 | 言葉とリズム
楽器の奏法とリズム | リズム遊びをグループで発表する。
（40p 体の音）など
各種楽器奏法の解説と演習 | 器楽 |
| 第4回 | 中川 淳一 | 言葉を探すこと
言葉を選ぶこと | 言葉のリズム遊びの方法論に関する基礎知識。26p～
各種楽器奏法の解説と演習 | 器楽 |
| 第5回 | 中川 淳一 | リズム遊びの創作 | リズム遊びを創作する。
楽譜に表す方法や、楽譜を使わないで指導する方法を学ぶ。52pの解説参照。 | 器楽 |
| 第6回 | 中川 淳一 | リズム遊びの指導の仕方と指導案の書き方 | すでに創作してあるリズム遊びを基に、器楽指導の仕方と指導案の書き方を学習する。
＊指導案は創作リズム遊びとセットで提出します | 器楽 |
| 第7回 | 中川 淳一 | 鍵盤ハーモニカの奏法と指導用教材について | 童謡・わらべうた等を教材に、鍵盤ハーモニカの表現法を学習する。
| 器楽 |
| 第8回 | 中川 淳一 | 童謡によるアンサンブル | テキストに掲載されている鍵盤ハーモニカのためのアンサンブル曲を演奏する。
（15～18p） | 器楽 |
| 第9回 | 中川 淳一 | 楽しいアンサンブル | グループによる鍵盤ハーモニカ合奏の発表。 | 器楽 |
| 第10回 | 中川 淳一 | 楽しいアンサンブル | 各種楽器を用いて曲の雰囲気をよりよく表現することを学習する。 | 器楽 |
| 第11回 | 中川 淳一 | 移調１ | 移調の意義とその仕組みについて学習する。
「子どもの音楽遊びⅠ」で学習した「音階」や「音程」が関係してきます。 | 器楽 |
| 第12回 | 中川 淳一 | 移調２ | 移調の練習
次時小テスト範囲の予告 | 器楽 |
| 第13回 | 中川 淳一 | まとめ
| 移調の確認
各種楽器奏法の確認
筆記小テスト
＊教室変更あるので、掲示を確認してください。 | 器楽 |