| 回 | 担当教員 | 項目 | 内容 | 教室 |
| 第1回 | 瀧 信子 | オリエンテーション
ストレッチ・徒手体操
移動運動
| 授業内容について
ストレッチ・簡単な体操
ウォーキング・ランニング・ギャロップ・スキップ
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| 第2回 | 瀧 信子 | ストレッチ・徒手体操
移動運動
| ストレッチ・簡単な体操
ウォーキング・ランニング・ギャロップ・スキップ
ツーステップ（方向性を変えて）
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| 第3回 | 瀧 信子 | 移動運動の構成と動きの習得（グループ活動） | 移動運動を組み合わせ、64呼間のリズムで動く
グループで空間構成を考え動きを習得する
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| 第4回 | 瀧 信子 | チェック１－ ① | 構成した移動運動のチェックを受ける
空間構成と動きの説明用紙を提出する
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| 第5回 | 瀧 信子 | チェック１－ ② | 構成した移動運動のチェックを受ける
空間構成と動きの説明用紙を提出する
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| 第6回 | 瀧 信子 | ボールを用いた運動遊び・身体表現遊び | ボールを用いた動きを習得する
リズミカルなボール運動や見立て遊びを体験する
子どもの発達や運動機能について学ぶ | 401 |
| 第7回 | 瀧 信子 | フープを用いた運動遊び・身体表現遊び | フープを用いた動きを習得する
フープを用いた運動や見立て遊びを体験する
子どもの発達や運動機能について学ぶ
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| 第8回 | 瀧 信子 | 手具を用いた創作活動 | ボール・フープを用いて、グループで創作活動を行う
動きの構成・空間構成について学習する
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| 第9回 | 瀧 信子 | チェックー③
| 創作した作品のチェックを受ける | 401 |
| 第10回 | 瀧 信子 | 縄を用いた運動遊び・身体表現遊び | 縄を用いた動きを習得する
リズミカルな縄運動や見立て遊びを体験する
子どもの発達や運動機能について学ぶ | 401 |
| 第11回 | 瀧 信子 | 手具を用いた創作活動 | 縄を用いて、グループで創作活動を行う
動きの構成・空間構成について学習する
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| 第12回 | 瀧 信子 | チェック④
| 創作した作品のチェックを受ける
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| 第13回 | 瀧 信子 | まとめ | 授業の振り返りを行う | 401 |