| 回 | 項目 | 内容 | 予習 | 復習 |
| 第1回 | オリエンテーション
保育者論での学び | オリエンテーション：「保育者論での学び」：授業計画（シラバス）の確認
（１）保育とは
（２）保育者とは | 保育者論での学びを調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第2回 | 保育者と保育の本質 | （１）子ども観
（２）保育観
（３）遊び
（４）養護と教育
| 保育者と保育の本質について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第3回 | 保育者の役割と倫理 | （１）保育者の役割
（２）保育者の倫理
全国保育士倫理綱領から望ましい保育者像について考える | 保育者の役割と倫理について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第4回 | 保育者の歴史 | （１）外国の保育者
（２）日本の保育者
倉橋惣三の『育ての心』から望ましい保育者像について考える | 保育者の歴史について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第5回 | 保育者の資質 | （１）保育者に必要な資質とは
（２）保育者の姿勢
（３）楽しめる保育者として
（４）環境としての保育者 | 保育者の資質について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第6回 | 保育者の専門性
| （１）保育者の専門性とは何か
（２）生活や遊びを通しての総合的な指導
（３）偶発的な出来事への対応
| 保育者の専門性とは何かについて調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第7回 | 保育者の養成 | （１）保育士の養成
（２）幼稚園教諭の養成
（３）保育者養成の新たな課題
| 保育者の養成について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第8回 | 保育者の業務 | （１）各園の業務
（２）児童福祉施設での業務 | 保育者の業務について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第9回 | 保育者のマナー
| （１）身だしなみ
（２）挨拶と言葉遣い
（３）人として、保育者として | 保育者のマナーについて調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第10回 | 現代における望ましい保育者像 | （１）幼稚園教育要領に見る保育者像
（２）望ましい保育者像に関する調査 | 現代における望ましい保育者像について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第11回 | 保育者の研修・服務 | （１）成長し続ける保育者を目指して
（２）保育者のキャリア形成のための研修
（３）保育者の服務とは | 保育者の研修・服務について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第12回 | 保育者と環境づくり | （１）環境を通して行う保育
（２）豊かな保育環境とは
（３）環境を計画的につくる保育の展開
（４）保育の振り返りと評価 | 保育者と環境づくりについて調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第13回 | 保育者との協働 | （１）保護者との協働
（２）地域社会における協働の方法
（３）さまざまな子育て支援者との協働 | 保育者の協働について調べる。 | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第14回 | 保育者と専門機関との連携 | （１）専門職との連携
（２）専門機関との連携 | 保育者と専門機関との連携について調べる。
| 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |
| 第15回 | 保育者と法令 | （１）法令のとらえ方
（２）子どもの最善の利益
（３）「保育者」に関する法令
（４）保育者と保健・安全に関する法令 | 保育者と法令について調べる | 授業で学習したことのポイントをノートにまとめる。 |