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講義名 子ども教育の方法と実践Ⅱ
(副題)
開講責任部署
講義開講時期 通年 講義区分
基準単位数 2 時間 0.00
代表曜日 金曜日 代表時限 １時限
校地
科目分類名 道徳、総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導、教育相談等に関する科目
科目分野名 教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）
対象学科・年次 2年次
必須/選択 幼稚園教諭二種免許状、保育士資格　必修

担当教員
職種氏名所属
指定なし◎ 瀧 信子指定なし

学習目標(到達目標) この授業では、こどもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法、教育の技術、情報機器及び教材の活用に関する基礎的な知識･技能を身に付ける。子ども教育の方法と実践Ⅰで習得した教育の方法及び技術をさらに深め、子どもたちに求められる資質・能力と幼児理解に基づいた評価の基礎的な考え方を理解する。
到達目標
（１）保育の考え方に基づいて、子どもとかかわることができる。
（２）教育の方法に関する基本的な考え方に基づいて保育指導計画を立案、実践、評価することができる。
（３）保育で頻繁に使用する情報機器に慣れ親しむことができ、ねらいに応じて活用できる。
（４）活動の特色を踏まえて、保育者としての専門性を高めることができる。
授業概要(教育目的) 　これからの社会を担うこどもたちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を学ぶ。学生が自分自身の個性をみがき、保育者としての資質能力の向上を目指すために、選択した活動を通して、保育を行うために必要な指導技術の向上をめざす。また、保育で頻繁に使用する情報機器に慣れ親しむことができ、ねらいに応じた活用ができるようにする。さらに、様々な公開講座や園行事支援に向けて、学生が主体的に課題(テーマ）を設定し、日々培った習得技術や指導技術を活用しながら、発表や子どもたちとの触れ合いの場を構成し、提供する。子どもたちに求められる育みたい資質・能力と幼児理解に基づいた評価の基礎的な考え方をもとに、活動の振り返りを行い、さらにより良い教育の方法を探る。
　なお、この科目は、ディプロマポリシー２年次後期の「保育者としての基本的な知識・技術を習得し、保育者自身の気づきを意識しながら、こどもの多様性を理解することができる。（きづく）」、「こどもの発育・発達やこどもの取り巻く環境の理解に努めながら、指導計画の中で保育者として臨機応変にかかわることができる。（かかわる）」、「保育者としての個性をみがくために、探求したいテーマ(生涯にわたる課題）を持つことができる。（みがく）」に位置づけられている。また、教職課程コアカリキュラム対応表の教育の方法及び技術(情報機器及び教材の活用を含む。）と関連している。
授業内容 幼稚園園長代理としての実務経験を活かし、園長代理を通して得た知識や経験を基に、具体的な保育の方法について知らせ、学習を深めていく。
授業計画表
回内容予習復習
第1回それぞれの活動で学んだことを振り返り、教育方法の基礎的理論と実践を復習する自分のやりたい活動につい調べる調べたものや学んだ情報を記録する
第2回それぞれの活動において、活動内容や教育方法等のあり方について確認する活動で必要なものを準備する学習した内容を記録する
第3回子どもたちとの触れ合いを通して、子どもの興味・関心を高める方法をグループ討議する本学における公開講座について情報を集める学習した内容を記録する
第4回それぞれの活動において必要な技術向上を目指す自分が目指す活動に必要な技術にはどのようなものがあるか考え、まとめる学習した内容を記録する
第5回七夕の伝統文化を通した活動を実践するために必要な指導案を作成する指導案の作成にあたり、ねらい及び活動内容を検討する指導案の完成をめざす
第6回太宰府市と共同開催している七夕祭りに参加し、作成した指導案を基に活動する七夕祭りでの活動がスムーズにいくように準備を進める七夕祭りを振り返り、取り組んだ活動についてまとめる
第7回指導の振り返りを行い、これまでの活動評価の考え方を理解し、改善する内容を検討する活動及び自分自身の指導を振り返りを行ったものを基に、改善事項をまとめ、記録するグループから出た振り返りの内容や改善事項を記録し、まとめる
第8回子どもたちの関心が高まる活動を目指し、ディスカッションを通して、より効果的な内容を考える子どもたちの関心が高める活動について考えたり調べたりする話し合って学んだことをまとめる
第9回公開講座「こどもフェスティバル」に向けて、実施内容について考え深める実施したい内容を検討し、まとめておく決定した内容をまとめる
第10回「こどもフェスティバル」実施に向け、情報機器を利用して環境構成及び発表に必要な教材を作成する情報機器を活かした環境構成について検討する検討した内容をまとめ、環境構成及び教材などを仕上げる
第11回「こどもフェスティバル」を通して習得した技術・技能や発表に必要な言葉かけ、動きの提示等をさらに深める「こどもフェスティバル」で習得する技術・技能について考え、まとめる活動や指導に必要な言葉かけや動きの提示等をまとめる
第12回発表の振り返りを行い、活動を評価する自分自身の発表に対する振り返りを整理する発表の振り返りと改善事項についてまとめる
第13回近隣幼稚園と交流を図り、園行事を通して園生活の流れをさらに理解することができる指導案を作成する幼稚園での園行事の実態を知り、その時期の園生活の流れを確認し、まとめる指導案作成の完成を目指す
第14回作成した指導案を基に実践する　活動終了後、活動内容を振り返り、子どもたちに求める資質・能力を育成するための教育の方法や技術について意見交換を行う指導案を基にシミュレーションを行い、指導の準備を進める意見交換をした内容をまとめる
第15回一年間のまとめとして、保育者としての専門性を高めるために、自分自身に何が必要か考え、発表する
授業全体の活動をふりかえり、自分自身の成長と課題についてまとめるディスカッションを通して気づいたことを記録する
授業形式 選択したコース別に行う。
授業の進め方としては、学生主体で進められるように、これから取り組む活動や行事等の目標や目的を明確にし、グループでの話し合いや探求型学習を用いて進めていく。授業で積み上げたものを様々な場面で発表する。
授業の他に、園行事支援や、園における公開講座に参加する。
オンラインで受講する場合は、オンデマンド形式で対応する。
オンラインで受講する場合は、オンデマンド形式で対応する
評価方法 評価方法
到達目標（１）については、公開講座や園行事支援の取り組みの姿勢で評価する。（20％）
到達目標（２）については、保育指導計画の記述内容で評価する。（20％)
到達目標（３）については、研究会で使用する情報機器の扱い方を評価する。（10％）
到達目標（４）については、授業を通した取り組みの姿勢及び公開講座等を通した振り返りから評価する。（50％)
以上を総合的に評価する。
テキスト 幼稚園教育要領（平成２９年告示　文部科学省）
幼保連携認定こども園教育・保育要領（平成２９年告示　内閣府、文部科学省、厚生労働省）
保育所保育方針（平成２９年告示　厚生労働省）
参考文献 やさしく弾ける童謡集・もっとやさしく弾ける童謡集（福岡こども短期大学編）
楽しい子どものうたあそび（木村鈴代編著者　同文書院）
乳幼児のための　豊かな感性を育む身体表現遊び（瀧　信子ほか　著者、ぎょうせい）
幼児期運動指針（平成２４年３月　文部科学省）
オフィスアワー(授業相談) 授業前後の時間を利用して相談に応じる。
学生へのメッセージ 1年次で学習した内容を基盤とし、自分自身の目標を明確にして取り組んでいきましょう。